Herramienta didáctica de la mano de la Casa Ana Frank.
La Casa de Ana Frank en colaboración con la Universidad de Barcelona y Centro Sefarad-Israel, ofrece la formación “Stories that move” en español dirigida a educadores en la que se trabajarán herramientas didácticas para abordar el antisemitismo, el Holocausto y la discriminación en el aula. El objetivo de esta iniciativa es que el alumnado aprenda a través del storytelling, de historias y experiencias reales de jóvenes, en un entorno seguro de aprendizaje con paquetes didácticos listos para usar desarrollados por la Casa Ana Frank y sus colaboradores.
La formación completa constará de 4 sesiones online en horario de tarde 18:00h-20:00h. (30 enero, 18 febrero, 11 marzo y junio) en la que diferentes expertos/as enseñarán las claves pedagógicas de esta herramienta, ‘Stories that move”:
Utilizando el itinerario de aprendizaje 3, con especial atención a las historias del Holocausto.
4. Sesión final. Compartir experiencias y darse retroalimentación unos a otros (profesores al equipo Stories that moves, y entre sí).
Cada historia cuenta.
Stories that Move no da respuestas fáciles a preguntas difíciles. Se invita a cada estudiante a explorar activamente su propia relación con los temas tratados: antisemitismo, racismo y discriminación contra miembros del colectivo LGBT+, personas musulmanas y personas gitanas.
Son cuestiones que afectan a toda Europa, dentro y fuera de las aulas. Si bien el equipo del proyecto internacional decidió centrarse en algunas de las minorías más amplias de Europa y con largas historias de discriminación, también se han incluido experiencias de prejuicio y discriminación expresadas por jóvenes de minorías religiosas o con discapacidad. Se exploran en profundidad cinco términos, que se repiten en la elección de vidas pasadas que se presentan. No obstante, el enfoque es inclusivo: cada historia cuenta. Las historias recopiladas son diversas y ofrecen un marco y un punto de partida para hablar sobre identidad y discriminación.
Compañeros/as.
Las investigaciones indican que es más probable que las personas se involucren con un tema cuando lo comunica alguien que creen que es similar a ellas y que se enfrenta a las mismas preocupaciones y presiones que ellas. Por tanto, utilizar voces de jóvenes es una manera eficaz de explorar los antecedentes y el impacto del discurso del odio, la exclusión y la discriminación, así como de destacar el hecho de que el antisemitismo, el racismo y otras formas de discriminación son problemas prevalentes. Este enfoque de compañeros/as ofrece conocimientos importantes y puede empoderar a la gente joven para responder a la discriminación: “¡Si pueden hacerlo, podemos hacerlo!”. Nuestra caja de herramientas fomenta la autorreflexión y los debates sobre lo que los alumnos y alumnas pueden hacer para responder adecuadamente a todas las formas de discriminación, individualmente y como parte de un grupo.
Formación online, previa inscripción en este enlace.
